"Die Bedeutung der Fähigkeit zur quasi-simultanen Zahlerfassung für arithmetische Kompetenzen in der Grundschule", Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Grundschulen Betreuer: Stefan Ufer. Dazu werden Fixationen, Regressionen und die Auswahl von Informationen von 66 Studenten analysiert. Inwieweit ist selbständiges Lernen im Mathematikunterricht möglich? In einer Studie mit Kindern der Grundschule wurde untersucht, wie das räumliche Vorstellungsvermögen gefördert werden kann. Mit einem Vor- und einem Nachtest wurden die mathematischen Leistungen der Lernenden erhoben. Lehramtsoption für den Bachelor 50% Ziel des Studienganges ist eine breite mathematische Grundausbildung. Miriam studiert selbst Mathematik auf Lehramt und hat im Rahmen eines kleinen Interviews Ihre Erfahrungen mit uns geteilt. Für die Arbeit wurden der Flächeninhalt und der Umfang verschiedener Viereckstypen in der computerunterstützten Lernumgebung KOMMA aufbereitet. Es stellt sich vorrangig die Frage nach der Umsetzung dieser Unterrichtskonzepte und nach den Folgen wie auch deren Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrkräfte an der Fachoberschule Nicht-Technik. "Rechenschwächen und ihre Ursachen – ein Fallbeispiel". Fakultät für Mathematik, ... Im Rahmen des Bachelorseminars sollen unter individueller Anleitung eine Bachelorarbeit verfasst und ein Vortrag gehalten werden. ", Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Grundschulen. Der Autorin kam dabei die Aufgabe zu, die entsprechende Literatur zu sichten, Tests auf der Basis existierender Ideen zu konzipieren, an einer ausreichend großen Stichprobe zu administrieren und anschließend auszuwerten. Die Probanden wurden hinsichtlich ihrer Erfahrung und ihrem Vorwissen in Novizen und Experten eingeteilt. In der Arbeit werden daher das Thema Rechenschwäche sowie mögliche Ansätze zur Förderung näher betrachtet. Bei den Ergebnissen der Datenanalyse konnte zwischen den Abituraufgaben und den Schulbuchaufgaben kein signifikanter Unterschied festgestellt werden. ", Gutachterin: Kristina Reiss  Bachelor Naturwissenschaftliche Bildung  Betreuer: Anselm Strohmaier. Ziel dieser Bachelorarbeit ist es festzustellen, welche Heuristiken beim Bearbeiten von Aufgaben zum Ableiten und Integrieren eingesetzt werden und wie sie mit der korrekten Lösung der Aufgaben zusammenhängen. Dabei sind sowohl fachliche Grundlagen als auch didaktische Überlegungen dazu angestellt. Der Autorin kam dabei die Aufgabe zu, ein Schema zur Analyse von Schülerlösungen zu entwerfen und vorhandene Schülerlösungen zu einem Test in Jahrgangstufe 9 nach diesem Schema zu analysieren um einen genaueren Einblick in die Kompetenzen und Fehler der Schülerinnen und Schüler zu erhalten. Dazu werden zunächst gängige DGS-Programme vorgestellt, didaktische Vorteile benannt und auf Einschränkungen sowie Fähigkeiten eingegangen. Für nahezu alle Inhaltsbereiche der Mathematik liegen mittlerweile Forschungsarbeiten zur Fehleranalyse vor. Dabei erfolgt die Aufbereitung des Inhalts Theorie geleitet, was in der schriftlichen Ausarbeitung zur Arbeit ausführlich dargelegt ist. Further data collection along with other factors discussed within may help to provide further insight into these areas of interest. Dazu werden dann Ergebnisse von Studien zu Kontingenzproblemen an Vierfeldertafeln herangezogen und daraus mögliche Forschungsfragen abgeleitet. "Erstellung von „Erklärvideos“ im Mathematikunterricht – ein Projekt zur Förderung der Kompetenzen mathematisch Kommunizieren und mathematisch Argumentieren", Gutachterin: Kristina Reiss  Master Berufliche Bildung  Betreuer: Frank Reinhold. In der Arbeit wird beschrieben, wie die Kompetenz "Nutzen von Modellen und Darstellungen" im Bereich der Leitidee "Daten und Zufall" als eine Komponente von Statistical Literacy mit einem Test operationalisiert werden kann. Zudem schienen vor allem leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten mit dem inhaltlichen Verständnis des Lösungsbeispiels zu haben und fokussierten Informationen inhaltlicher Art länger als die anderer. Klasse Grundschule und in der 5. Mit Hilfe Blickbewegungen soll herausgefunden werden, welche der Repräsentationen Baumdiagramm und Vierfeldertafel bevorzugt verwendet werden. "Auswirkungen von Fermi-Aufgaben auf die Lernmotivation und Selbstwirksamkeitserwartung der Schüler im Fach Mathematik", Gutachterin: Kristina Reiss Master Berufliche Bildung Betreuer: Frank Reinhold. Um mehr über die von Schülern angewendeten Strategien beim Lösen räumlicher und arithmetischer Aufgaben herauszufinden, wurden in der vorliegenden Arbeit Interviews mit Schülerinnen und Schülern der vierten Jahrgangsstufe ausgewertet. Hallo! Die Schülerinnen, die mit Geogebra unterrichtet wurden waren deutlich stärker motiviert als die der Vergleichsklasse. Bei schriftlichen Textproduktionen von Lernenden stellt sich nicht nur die Frage, wie diese bewertet werden können, sondern auch, inwiefern diese Auskunft über Kompetenzen der Lernenden geben können. Die Ergebnisse zeigten deutlich einen Natural Number Bias, der vermutlich zwei Ursachen hat: Einerseits werden Variablen in Gleichungen eher mit natürlichen Zahlen identifiziert, auch wenn dies explizit nicht der Fall ist, andererseits werden Grundvorstellungen über die Wirkung von Operationen (Multiplikation macht eine Zahl immer größer, Division immer kleiner) von den natürlichen Zahlen auf rationale Zahlen übertragen. Die Vergleichbarkeit des Bildungssystems beider Bundesländer ist dadurch nur bedingt gegeben. "Grundvorstellungen von Brüchen – Eine Untersuchung in Jahrgangsstufe 6". "Untersuchung des Verständnisses Studierender von mathematischen Aussagen in den Repräsentationsformen natürlichsprachlicher Text und Quantorenschreibweise", Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich. So können Firmen aus dem Bereich Consulting, Software, Steuerkanzleien oder auch Forschungsinstitute in die nähere Auswahl genommen werden und der richtige Ansprechpartner beim Thema Bachelorarbeit im Unternehmen schreiben, sein. Die Basis der Zulassungsarbeit bildet die Hauptforschungsfrage, ob es nach Wahrnehmung der Schüler einen Unterschied in den Unterrichtsstrukturen der betreffenden Jahrgangsstufen gibt. Das Lerntagebuch stellt eine Methode dar, bei der die individuellen Lernprozesse der Schüler dokumentiert und reflektiert werden. Außerdem wurde Daten einer Stichprobe von Meistern verschiedener Handwerksberufe erhoben und ausgewertet werden. Abschlussarbeit Lehramt » direkt zur Übersicht der Stellenanzeigen für Bachelorarbeiten und Masterarbeiten im Lehramt. "Konzeption eines Wissenschaftspropädeutischen Seminars zum Rahmenthema „Mathematik, Musik und Physik“", Gutachterin: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuerin: Anke Lindmeier. "Mathematische Argumentationskompetenz von Schülern der zehnten Jahrgangsstufe - eine Interviewstudie", Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Realschulen Betreuer: Stefan Ufer. Die Arbeit basiert auf einem gegebenen Modell für Wissen- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkräften und untersucht mit Hilfe einer explorativen Studie Möglichkeiten der Operationalisierung einer aktionsbezogenen Teilkomponente sowie elementare Strukturannahmen. Das Thema von Bachelor – oder Masterarbeit kann einmal und nur innerhalb 1 Woche nach Beginn der Bearbeitungszeit zurückgegeben werden. Es handelt sich um eine empirisch ausgerichtete Arbeit, die darauf abzielt, einen Förderansatz zum Sachrechnen für Kinder mit türkischem Migrationshintergrund zu entwickeln, zu implementieren und zu evaluieren. Dadurch ist es möglich, Lehrkräfte und Forschende bei der gezielten Aufgabenschwierigkeitsvariation zu unterstützen. Nach einer Betrachtung des Lehrplans, der Bildungsstandards und gängiger Schulbücher wird ein Unterrichtsvorschlag zur Einführung der Kongruenzsätze in zwei Doppelstunden vorgestellt. Mit Hilfe elektrodermaler Aktivi- tät kann Aufregung gemessen und analysiert werden. Zudem wird auf verwandte Studien eingegangen. Um deine Bachelorarbeit anmelden zu können, musst du insgesamt 120 CP nachweisen sowie das C-Modul (Orientierungspraktikum) bzw.Modul I abgeschlossen haben.Möchtest du deine Bachelorarbeit in den Bildungswissenschaften oder in DaZ schreiben, musst du zusätzlich noch folgende Module nachweisen: . Aufgrund verschiedener Forschungsarbeiten liegt die Vermutung nahe, dass Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien, die die Problemlösung unterstützen, einen positiven Einfluss auf die korrekte Lösung mathematischer Aufgaben haben. Mithilfe eines selbsterstellten Beobachtungs- und Interviewleitfadens wurde anhand einer kleinen Stichprobe die Verwendung einiger epistemisch-diagnostischen Aktivitäten bei diesen Lehrkräften nachgewiesen. Der Test wurde in einer 6. Dies sollte auf keinen Fall dein Motto bei der … Als Hintergrund der Studie dienen Forschungsergebnisse, die Unterschiede zwischen Aufgaben mit und ohne diese zusätzlichen Informationen anhand von Augenparametern belegen und Korrelationen zwischen Fixationsparametern und der wahrgenommenen Aufgabenschwierigkeit feststellen. Yet context effects and physiological indicators are still an area of research that has yet to provide consistent and clear results. Allerdings ist nicht klar, ob Sprache auch ohne zusätzliche Förderung ein Indikator für Leistung im Mathematikunterricht sein kann. Haben Sie eine/n BetreuerIn und ein Thema für Ihre BAT gefunden, so drucken Sie das Formular zur Anmeldung der Bachelorarbeit aus, füllen es zusammen mit Ihrer oder Ihrem BetreuerIn aus und geben es bei Frau Schmid (Mathematik Ost, Zi. Auf Basis der KMK-Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss wird in dieser Arbeit die Leitidee „Daten und Zufall“ und ihrer Realisierung im aktuellen Lehrplan und im Lehrplanentwurf für bayerische Realschulen analysiert. Ein Zusammenhang von diskursivem Unterrichtsklima während der Schulzeit und Beweiskompetenz in der Studieneingangsphase kann in dieser Studie nicht bestätigt werden. "Räumliche und arithmetische Denkweisen von Grundschülern". 5. Von Interesse ist, von welchen Merkmalen der verwendeten Zahlen die Reaktionszeiten abhängen (z.B. "Proportionales Denken bei der Analyse von Vier-Felder-Tafeln im Grundschulalter ", Bachelorarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Matthias Bernhard. "Mathematische Kompetenzen in Handwerksberufen. In Deutschland gibt es eine Forschungslücke bezüglich der Untersuchung von Schwierigkeiten beim Begriffslernen in der Übergangsphase von der Schule in die Universität. Lernerfolgs. Jahrgangsstufe. In diesem Experiment mussten die Schüler Aufgaben mit Vierfeldertafeln bearbeiten. Bis zum zweiten Termin des Proseminars für LA-Mathematik sollen alle Studierenden ein Thema und ein/e BetreuerIn gefunden haben. Es werden zuerst kurz Übergänge im Bildungsverlauf und ihre Diagnostik betrachtet. Der Umgang mit Fehlern im Geometrieunterricht war Thema dieser Arbeit. Im Rahmen einer Literaturarbeit werden das Beweisen sowie die mathematische Argumentationskompetenz als Lerngegenstand für Schülerinnen, Schüler und Studierende näher beleuchtet. Weiterführend wurden die Ergebnisse mit der Verteilung der Arbeitsweisen in der gymnasialen Oberstufe verglichen, die in einer anderen Bachelorarbeit ermittelt wurden, die ebenfalls am Heinz Nixdorf-Stiftungslehrstuhl für Didaktik der Mathematik verfasst wurde. Zur Förderung der in den Bildungsstandards beschriebenen Kompetenzen erscheint der Einsatz offener Aufgaben sinnvoll. Aufbauend auf einer vorangegangenen Zulassungsarbeit zur Untersuchung von mathematischen Vermutungen durch Schülerinnen und Schüler sollte im Rahmen der Arbeit der dabei nötige Problemlöseprozess genauer untersucht werden. Mathematisches Argumentieren stellt viele Schüler und Studenten vor eine große Herausforderung. Verglichen wurden dabei die beiden Repräsentationsformen natürlichsprachlicher Text und Quantorenschreibweise. In der Praxis sollen die Bilder und Filme zur Kompetenzmessung und -förderung eingesetzt werden. Da der Übergang Schule- Hochschule im speziellen in Bezug auf Mathematik Fokus der Arbeit ist, werden diese beiden Institutionen je auf die Bedingungen des Mathematiklernens und die geforderten Kompetenzen in mathematikreichen Studiengängen hin untersucht. Ein Zusammenhang zwischem dem Aufschreiben von Voraussetzungen und dem Beschreiben von allgemeingültigen Begriffseigenschaften konnte nicht festgestellt werden. Zur Wirksamkeit von Interventionsstudien mit rechenschwachen Kindern gibt es bisher wenig empirische Erkenntnisse. Data have been collected through a test conformed by nonsensical word problems as well as regular assiteion and subtraction problems, completed by two groups of twenty four students during mathematics class and language class. "Lösungsbeispiele für den Mathematikunterricht in der Hauptschule". "Erfassung von Modellierungskompetenz: eine Pilotstudie", Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Realschulen Betreuer: Luzia Zöttl. "Die Studieneingangsphase in Mathematik: Analyse und Kategorisierung der mathematischen Arbeitsweisen", Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Kathrin Nagel. In den wissenschaftspropädeutischen Seminaren (sogenannte W-Seminar) der bayerischen gymnasialen Oberstufe sollen fachwissenschaftliche Inhalte und Arbeitsweisen durch die 3-semestrige Arbeit an einem gemeinsamen Rahmenthema vermittelt werden. "Entwicklung eines Kriterienkatalogs zur Leistungsbewertung offener Mathematikaufgaben und Erprobung in Klasse 6". "Unterrichtskonzept zur Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens in der zweiten Klasse - Erprobung und Evaluation". Dabei wurden Informationen auf inhaltlicher und strategischer Ebene sowie der Lernebene unterschieden. "Markovketten - ein Konzept für ein wissenschaftliches Seminar in der Oberstufe des bayerischen Gymnasiums". (Mono-Bachelor und Lehramt) I. Vorbereitung der Bachelorarbeit 1. Im Zentrum der Masterarbeit steht eine Studie mit 25 Oberstufenschülerinnen und –schülern, deren Blickbewegungen beim Lösen von Mathematikaufgaben untersucht wurden. : +49 (0)89 289-25398, Mo-Do: vormittags Tel. Die Arbeit basiert auf einem gegebenen Modell für Wissen- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkräften und untersucht mit Hilfe einer explorativen Studie Möglichkeiten der Operationalisierung und Zusammenhänge zwischen den Komponenten. Auffällig ist, dass über 85 % ausschließlich symbolische Darstellungen und keine ikonischen verwenden. "Lesen und Verstehen mathematischer Beweise bei Studierenden", Masterarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich. des Themas), die Arbeit um zwei Wochen verlängert werden. "Modellierungskompetenz fördern mit heuristischen Lösungsbeispielen". Während der Ausarbeitung der Bachelorarbeit muss mindestens ein Treffen mit dem/der BetreuerIn stattfinden. In dieser Bachelorarbeit wurde über eine systematische Literaturrecherche die Thematik des Mathematikunterrichts für Kinder mit speziellem Förderbedarf beleuchtet. Auf der Grundlage der Schulbuchaufgaben kann also ein Stochastikunterricht entwickelt werden, der natürliche Häufigkeiten zur Lösung Bayesianischer Probleme heranzieht. "Eine Eye Tracking Studie zur schülerorientierten Gestaltung heuristischer Lösungsbeispiele mit dem Ziel des Erwerbs von mathematischer Argumentationskompetenz". Die Arbeit will das intuitive Verständnis von Wahrscheinlichkeit bei SchülerInnen einer 8. Klasse, n=23 6. Grundsätzliches zur Bachelorarbeit. In der vorliegenden Arbeit wird zum ersten die Relevanz der Digitalisierung im Mathematikunterricht hinsichtlich Anwendungsmöglichkeiten von Dynamischen Geometriesystemen (DGS) geprüft. ‘3^0ã€tÀXæ%d ê~°mèº ûÚÀò Né)á¼}¶ç”#zB&±×CǬm}¼¡A†‰ž}Y3¯¢Šó´³è¡¥¤î᪅a‚¬XG¿Ò:•õ¯L’”’Mb’Ó|BîSrH: ž;’ÆMµ%M?•I}z\Á­$ÞÌyE o12nª]lR„ Sñ„ãH¨š¡^ғ)¦­éc¤úQr±ÇïîÖyö±˜‡m‰ÅC]ªâëSè¹ý\èÖAéŠCCóp[Ç%mhJ§?Au“g«êO[ScêÿŒúr–Yÿ’¯17›@¼ÝC±CwøBÜ@Ðoïî×õ n™ŽvþzªV‹«Ùëpú\8õ7ýý¨Î‡+nÂ#ø#Ð¥…òҒӣ#iþ—A Darauf aufbauend wurde ein Test entwickelt, der speziell Größenvorstellungen von Brüchen und die von Schülerinnen und Schülern verwendeten bildhaften Repräsentationen von Brüchen erfasst. Die Aufgabe der Autorin bestand darin, einen Test zu konzipieren, der neben Beweis- und Argumentationsaufgaben auch potentielle Prädiktoren argumentativer Kompetenzen berücksichtigt. Für die Arbeit wurde der Oberflächeninhalt und das Volumen des Zylinders in der computerunterstützten Lernumgebung KOMMA aufbereitet. "Verbesserung der Entscheidungsregeln von Schülern der 3. Für die genügend groß gewählte deutsche Teilstichprobe konnten bereits erste Ergebnisse abgeleitet werden, die Gegenstand der Arbeit sind. Die Zulassungsarbeit wurde am Lehrstuhl für Mathematikdidaktik erstellt, um erste Erfahrungen im Bereich der Auswertung von Unterrichtsvideos in Bezug auf mathematische Argumentationen zu sammeln. Dazu wird zunächst erörtert, weshalb diese Untersuchung aus didaktischer Sicht sinnvoll sein könnte. ç\HÉ-XÉA#‡¶Î³ð˜g“õ½†ý÷°ÿ½˜Á•>Z½»È³÷y«Í&Wmw؅móM¯q9|ŹWrØA" Auf der Schnittstelle zwischen Mathematik, Physik und Musik wurde in der Arbeit exemplarisch ein W-Seminar konzipiert. "Untersuchung der Entwicklung mathematischen Denkens bei Kindern der Jahrgansstufe 4 und 6: Strategien der Kontingenztafelanalyse". In der letzten Ebene wird die Kongruenz als ein Themenbereich der Symmetrie der Sekundarstufe I gesondert betrachtet. Die Arbeit untersucht in einer empirischen Studie Fähigkeiten zum Wahrscheinlichkeitsvergleich von Schülern in der 4. und 6. Mathematik, Sekundarstufe II, ... Am Thema "Analysieren und Prüfen der Eigenschaften von Kunststoffen" Autor Werner Schröck (Autor) Kategorie ... Bachelorarbeit, Diplomarbeit, Dissertation, Masterarbeit, Interpretation oder Referat jetzt veröffentlichen! Diese Entwicklung ist nach den in der Arbeit zusammengefassten Ergebnissen sehr zu begrüßen. Dabei werden Aufgaben mit Basiskompetenzen im Vergleich zu Aufgaben mit mathematischer Argumentation hoch signikant besser gelöst, wobei sich in den Lösungsraten lediglich ein geringer Unterschied zwischen dem Erbringen von einschrittigen und mehrschrittigen Argumentationen zeigt. 1. Die Rückgabe des Themas muss dem Zentralen Prüfungsamt schriftlich und bis spätestens eine Woche nach Beginn der Bearbeitungszeit, nicht per … Beim Wechsel von der eher anschaulichen Mathematik in der Schule zur abstrakten und formalen Hochschulmathematik treten jedoch häufig Probleme beim Begriffslernen auf. Die Arbeit beschäftigt sich mit möglichen Bedingungsfaktoren für das Interesse am Mathematikunterricht. Es zeigt sich ein geringer, aber relativ stabiler Einfluss von Interesse auf die Leistung. Es handelt sich dabei um ein zweidimensionales Modell, das im Sinne der nationalen Bildungsstandards die Leitidee "Messen" mit der allgemeinen Kompetenz "Mathematisches Modellieren" verknüpft. Klasse der Hauptschule zu erstellen und in der Praxis zu erproben. In dieser Masterarbeit wurden die Studierenden in den “Prozess des Begründens“ von Brunner eingeordnet um mit Hilfe des Modells den Leistungsstand der Studentinnen und Studenten im Prozess des Begründens zu bestimmten. Im Rahmen der Arbeit wird zunächst der aktuelle Forschungsstand beleuchtet, insbesondere werden die Ergebnisse einiger Studien zum Problemlösen dargestellt. 20 Schülerinnen und Schüler unter Nutzung der Methode des lauten Denkens bei der Untersuchung mathematischer Vermutungen aus der elementaren Zahlentheorie gefilmt. Die Studenten haben zu diesem Zweck einen Fragebogen zur Ermittlung der Mathematikangst, sowie neun mathematische Aufgaben der PISA Studien von 2006 und 2012 bearbeitet. Es handelt sich dabei insbesondere um Programme, die einen engen Bezug zur Geometrie in der Grundschule haben. Durch eine sehr anschauliche Darstellung der Inhalt und eine Schwerpunktsetzung auf alltagsnahen Aufgabenstellungen dient der in der Lernumgebung implementierte Inhaltsbereich Zylinder insbesondere auch der Förderung der Kompetenz "Mathematisches Modellieren", die in den KMK - Bildungsstandards als eine der sechs zentralen Allgemeinen Kompetenzen genannt wird, die im Mathematikunterricht erworben werden sollen. Diese Diskrepanzen sind im Zuge der Übergangsproblematik von der Grundschule auf das Gymnasium wichtige Ansatzpunkte für einen nahtlosen Übertritt am Ende der 4. Um eine Antwort auf die Frage nach dem Einfluss des Kontextes auf die Lösungshäufigkeit von Sachaufgaben zu finden, wurde im Rahmen dieser Zulassungsarbeit eine empirische Studie an neun Münchener Grundschulen durchgeführt. Mit einem standardisierten Fragebogen wurde die Motivation der Lernenden am Ende der gehaltenen Stunde abgefragt. Bachelor 100% 2. Dabei wurden Aufgaben aus der gymnasialen Oberstufe im Bereich Analysis untersucht. Anhand der mathematisch-fachlichen Themen des räumlichen Denkens und der maßstäblichen Abbildung wird exemplarisch veranschaulicht, wie der Erkundungsbogen als spezielle Methode der Museumspädagogik hier angewendet werden kann. Die Arbeit besteht aus einem theoretischen Teil, in dem der Autor Grundvorstellungen von Bruchzahlen und Fehleranalysen innerhalb der Mathematikdidaktik diskutiert sowie einem empirischen Teil, in dem er die Ergebnisse der Interventionsstudie aus dem Projekt ALICE:Bruchrechnen nach typischen und systematischen Fehlermustern auswertet. Anschließend werden fünf Projekte exemplarisch vorgestellt, bei denen Kinder und Jugendli- che mit 3D-Druckern arbeiten können, und die Erfahrungen damit auf ihre Relevanz für den Mathematikunterricht untersucht, sowie zu einem Leitfaden für Lehrkräfte zusammengefasst. Da angenommen wird, dass diese die Schwierigkeit einer Aufgabe vorhersagen können, werden verschiedene Augenparameter sowie die Lösungsraten zwischen den Aufgaben mit und ohne zusätzliche Informationen verglichen. 00.016 ) ab. der numerischen Distanz oder der absoluten Größe der Vergleichszahlen). Es zeigt sich, dass der Test in Grundzügen den Anforderungen entspricht und ein mittleres Schwierigkeitsniveau in allen Teilbereichen aufweist. Klasse) zeigen die Schülerinnen und Schüler ein mittleres Fähigkeitsniveau, wobei keine Alterseffekte zu verzeichnen sind.
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